Habilidades digitales

Para esta entrada utilizaré el cuadro anterior para partir de ahí y se pueda explicar de mejor manera las habilidades digitales que yo creo que los alumnos debemos desarrollar para el manejo de las herramientas mencionadas en la actividad.

Entorno	Solución propuesta	Tecnologías involucradas	Habilidades por desarrollar
Información	Fomentar el uso del espacio de novedades dentro del aula para que todo el salón tenga conocimiento de actividades extracurriculares que puedan servir para nuestra formación como futuros profesionistas, así como cursos de actualización y/o capacitación para el uso de las herramientas digitales.	Portales universitarios, carteles digitales, páginas de difusión e inscripción de cursos tanto en línea como presenciales.	Las habilidades que los alumnos deben desarrollar son el manejo de programas como Publisher o fotoshop para el diseño de carteles así como el manejo básico de la computadora.
Interacción	Crear convocatorias para la  retroalimentación y mesas de estudio por parte de los mismos alumnos así como pláticas con especialistas en la materia para fomentar el diálogo y el debate.	Videos tutoriales, videoconferencias, clases grabadas.	El alumno debe tener conocimientos del manejo de software para crear videos y videoconferencias.
Producción	Fomentar el uso de nuevas herramientas tanto en línea como offline para la conclusión de las diversas actividades del curso.	Uso de Prezi (para presentaciones más dinámicas) así como dar a conocer más herramientas para la producción de las actividades como Cmap tools (para mapas mentales)	El alumno debe poseer conocimientos del manejo de diferentes tipos de software que pueda apoyar la producción de las actividades.

Selección de herramientas digitales

En la actividad anterior describí una herramienta con la cual trabajamos dentro de una clase de la carrera de Pedagogía que tiene como objetivo favorecer el intercambio de información (documentos, libros, opiniones) entre los participantes de la clase con el fin de mejorar o facilitar la comunicación y por lo tanto la producción de las actividades propuestas por el docente y así poder cumplir con los objetivos de la materia, por lo cual considero que es importante trabajar mucho sobre los ejes de información, interacción y producción.

En la clase, el docente en la primera sesión del año se dedicó a que los alumnos se familiarizaran con todas las herramientas que ofrece la plataforma, así que los alumnos poseen los conocimientos necesarios y ya no tienen problemas para su uso.

Entorno	Solución propuesta	Tecnologías involucradas
Información	Fomentar el uso del espacio de novedades dentro del aula para que todo el salón tenga conocimiento de actividades extracurriculares que puedan servir para nuestra formación como futuros profesionistas, así como cursos de actualización y/o capacitación para el uso de las herramientas digitales.	Portales universitarios, carteles digitales, páginas de difusión e inscripción de cursos tanto en línea como presenciales.
Interacción	Crear convocatorias para la  retroalimentación y mesas de estudio por parte de los mismos alumnos así como pláticas con especialistas en la materia para fomentar el diálogo y el debate.	Videos tutoriales, videoconferencias, clases grabadas.
Producción	Fomentar el uso de nuevas herramientas tanto en línea como offline para la conclusión de las diversas actividades del curso.	Uso de Prezi (para presentaciones más dinámicas) así como dar a conocer más herramientas para la producción de las actividades como Cmap tolos (para mapas mentales)

  

Entorno de aprendizaje

Para esta actividad haré mención de una clase en la cual usamos una plataforma de aprendizaje que se soporta en moodle, dicha plataforma es Tu aula virtual de la UNAM.

La clase es de problemas contemporáneos de la educación de la carrera de Pedagogía, en esa clase lo que se pretende es que nosotros como alumnos identifiquemos los problemas que atañen a la educación en el siglo XXI además de que pretende que en cierta medida desarrollemos las competencias necesarias para desarrollarnos en la nueva dinámica del mundo global.

En dicha plataforma se pueden observar los cuatro entornos mencionados por Chan, los cuales ejemplificaré en el cuadro siguiente: 

Entorno	Tecnología	Función
Información	Aula virtual	En ella se publican las noticias más relevantes, las lecturas para el trabajo de la semana además de que nosotros como miembros del grupo podemos poner información de foros, seminarios o actividades que están fuera del aula y que tienen gran relevancia para la materia.
Interacción	Plataforma de aprendizaje, aula virtual	Dentro del grupo existen diferentes chats y foros en donde nos podemos comunicar con nuestros compañeros  de clase en tiempo real y asincrónico.
Producción	Documentos en Word, Publisher y algunas herramientas en internet como prezi para crear presentaciones.	Se usan las herramientas de office y algunas en la red para desarrollar las actividades propuestas por el profesor.
Exhibición	Aula virtual.	Todas las reflexiones y actividades realizadas para la clase se suben al aula virtual donde el profesor las recibe y genera una retroalimentación.

En este caso los esfuerzos se centran en que el alumno sea capaz de desarrollar proyectos colaborativos e interdisciplinarios además de que desarrolle la competencia de resolución de problemas de una manera eficaz para poder llegar al cumplimiento de un objetivo en común que es el de desarrollar una actividad de aprendizaje.